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鲁科五四学制2011课标版《第一节传染病及其预防》精品教案优质课下载
2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
3.调查当地常见的几种传染病。
4.关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系,选择卫生、安全的生活方式。
【教学重点】
分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施
【教学难点】
分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施
【教学准备】
1.教师准备:
准备乙型肝炎、淋病、禽流感、蛔虫病等资料;PPT课件、视频、图片。
2.学生准备:
课前预习,调查当地常见的几种传染病,准备艾滋病的资料。
【教学设计图示】
【教学过程】
教学内容教师活动学生活动一、创设情境,导入本章内容。提问:人们珍爱生命,也珍爱健康,什么是健康呢?
讲:评价学生回答,展示世界卫生组织关于健康的定义——健康不仅仅是没有疾病或虚弱,而且包括了躯体、心理的完好状态与良好的社会适应能力。近年来,世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入到健康的范畴。
讲:引导学生分析身体健康、心理健康和社会适应能力三方面的关系。学生回答:身体好、没病,
学生分析:健康概念的三个方面。
结论:身体健康是基础,社会适应能力是健康的综合表现。他们互相联系又互相影响。 二、什么是传染病引导学生阅读课本P72-P73,讨论:
1、每年,特别是春秋季节,人们都会警惕一些传染病的流行,最近几年,你知道哪些传染病对人类影响较大吗?
2、你的调查表中有哪些是传染病?哪些可以通过接种疫苗来预防?
3、这些传染病有什么共同特点?什么是传染病呢?
引导:提问:分析传染病的最大特点是传染性,是什么在人和人或动物和人之间传播呢?
归纳:病原体的概念。学生回答:非典、禽流感、艾滋病、乙型肝炎、肺结核等。
(学生回答不一定很完整)有传染性,能在人与人之间,或人与动物之间的传播的疾病。