鲁科五四学制2011课标版《第二节免疫与计划免疫》优质课教案下载

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理解免疫的概念。

二、教学目标

1、知识目标：

(1)说出人体保卫自身的三道防线及其作用原理。描述免疫的功能。

(2)描述抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。

(3) 区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。说明计划免疫的意义。

(4)认识传染病，区分常见的传染病与非传染病。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病。

(5)理解传染病的病因、传染病流行的三个基本环节，传播途径和预防措施。

2、能力目标：

(1) 通过资料分析培养学生思考分析和归纳总结能力，培养学生自学能力，小组合作能力。

(2)通过解决资料分析中的问题，培养学生知识迁移的能力，应用知识解决生活实际问题的能力。

3、情感态度与价值观：

(1)建立正确的传染病的预防观点。

(2)让学生更加了解自己的身体机制，并能让知识联系生活为生活服务。

(3)使学生初步形成关注社会问题的习惯，培养学生积极、健康的生活态度。

教学设计

教学内容教师活动学生活动设计意图导入：

创设情境导入新课(2分钟)春天气温回升，万物复苏，一片生机，同样也是细菌病毒容易繁衍的季节，所以春天也是传染病多发季节，最近咱们很多老师和同学就患上了流感，咱们同学中有没有感冒的？

说到这，同学们能想到我们学过的哪一部分知识？

本节课两个任务：一免疫，二传染病。明确春天是传染病的高发季节，感同身受。

明确本节课将要复习的内容及本节课的主要任务。创设一定的情景直入主题，引出本节课所要复习的内容。知识梳理明确任务先来看我们的第一个任务：免疫。说到免疫，你能回顾起与之有关的哪些知识点？

根据学生的回答教师板书。

师生共同梳理出免疫相关的知识框架。这部分知识在课本48-50页。

传染病的相关知识点大家都比较熟悉，老师在此就不带领大家梳理，有问题翻阅课本42-46页寻找答案。

本节课，我们就用以上知识点来解决生活中的实际问题。根据学生自己的知识储备回顾与免疫有关的知识点。