《第一节安全用药》集体备课教案设计

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“安全用药”是鲁教版《生物学》七年级下册第五单元《健康地生活》中第二章《用药和急救》第一课时的教学内容。主要介绍了生活中基本的用药常识，在教学内容和形式上比较活泼新颖，实用性强，强调学生的参与。目的是希望通过教学活动，不仅提高学生的医、药、卫生常识，而且培养学生的实际应用能力，同时也为培养同学们对医学的兴趣打下基础。

本节教材主要围绕安全用药安排了三项主要内容，一是安全用药的常识，二是区分处方药与非外方药，还有一个活动是设计小药箱。主要的教学目的是让学生形成安全用药的观念，杜绝不合理用药现象。

本节首先介绍了安全用药的概念，并利用旁边的“小资料”列举了常见药物的不良反应，这有利于学生理解这一概念，并了解药物的不良反应是普遍存在的。接下来介绍了处方药和非处方药，并用图片展示了药店里处方药和非处方药。相比之下，非处方药是学生更容易接触到的，购买时不需要医生的处方，因此使用这类药物时，反而需要更加注意安全用药。要做到安全用药，在服药前都应仔细阅读药物的说明书，因此本节安排了“资料分析”活动，引导学生收集和阅读药物说明书，帮助学生掌握药物说明书的要点。教材还安排了“设计一份旅行小药箱的药物清单”的活动，这是学以致用环节，同时还渗透了关爱自己和家人的情感教育。上述两个探究活动的实用性较强，开展这两个活动对学生未来的生活都大有裨益。

【学情分析】

对于药品学生并不陌生，也有过不少生病后用药的经历，但是他们更多的是在医生和家长的叮嘱下用药的，很少有人独自去医院或药店有过买药的经历，在用药时大多是被动性服药，服从家长的意志，或随家长到医院就医或服用家长擅自购买的药品，在服用药物方面缺乏自我保护意识和能力。而对于用药前对于药品说明书的使用也比较容易忽略，而药品一旦使用不当会造成难以挽回的严重后果，所以非常有必要向学生普及安全用药的知识。

关于安全用药的知识本身并不难，在教材中都是文字的描述，如果让学生自学，学生往往感到枯燥乏味，安全用药的重要性也容易被学生忽略。而本节课讲学生分组，以合作的形式展开教学，则能大幅提高学生的兴趣，同时也能更有效的让学生掌握安全用药的知识并应用于生活实际。

【教学目标】

1.知识目标

（1）区别处方药和非处方药；

（2）说出一些常用药物的名称、作用和使用方法；

（3）掌握药品变质的识别、保管要求。

2.能力目标

（1）以小组合作的方式分析、讨论课前准备的药品说明书，通过信息处理，表达交流等自主学习环节锻炼学生的表达能力和处理信息水平，读懂药物说明书；

（2）通过亲自设计旅行小药箱的药物清单，培养学生独立、全面地考虑问题的能力。

3.情感目标

（1）培养学生根据病情对症用药，对自己和他人的健康认真负责的思想；

（2）让学生关注社会，关注安全用药，关注自身和他人的健康状况，培养正确的人生观，养成独立思考的习惯，辩证看待社会现象的品质。

【教学重点、难点】

重点：

1.知道一些常用药物的名称、作用和使用方法；

2.概述安全用药的常识；

3.学会阅读药物使用说明书。

难点：

1.区别处方药和非处方药；

2. 合理设计、改善小药箱。