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鲁科五四学制2011课标版《第三节真菌》集体备课教案优质课下载
七年级的学生已经具备了一定的观察分析、解决问题和动手实践的能力，而细菌和真菌在我们的生活中分布十分广泛，便于学生自主发现学习以及在日常生活中对常见的真菌进行感性的认知。生活经验的积累足以让他们明白生活中一些现象与真菌作用有关，但他们对真菌区别于细菌的特点，真菌在细胞结构、营养方式和繁殖等方面的特征等微观问题还模糊不清。因此，教材在此基础上调动学生的学习主动性和求知欲望，通过实验和观察逐步引导学生明确真菌这一类型生物的主要特征。为满足不同层次学生的学习需求，我课前引导学生以小组探究形式，去超市等场所认识生活中的真菌，向家长询问了解真菌，让学生在合作发现中学习相关知识并发现学习生物的乐趣。
教学目标
知识目标：
1、知道酵母菌、青霉、蘑菇的形态结构、营养方式、生殖方式。
2、描述真菌的主要特征。能力目标：
1、通过观察酵母菌、青霉、新鲜蘑菇培养学生观察、思考、动手和科学探究能力。
2、通过制作孢子印，提高动手操作能力。 情感态度价值观目标：
1、合作学习，培养学生主动探究的意识和合作精神。
2、学会正确利用真菌，健康快乐生活。教学重点和难点
教学重点：认识真菌的形态结构、营养方式和生殖方式。
教学难点：1、怎样识别青霉和曲霉
2、真菌的生殖方式教学 方法学法指导利用实验图片视频及生活经验引导学生边观察边质疑，逐步探究酵母菌、霉菌和蘑菇的形态、结构、生殖方式，并区分青霉和曲霉，使学生对酵母菌、霉菌和蘑菇有一个确切的认识。教具教师：多媒体课件、酵母菌培养液、稀碘液、显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸、纱布、放大镜、培养皿、成熟的青霉等
学生：发霉的橘子、制作的孢子印、白玉菇、香菇等课型新授课 实验课课时1课时教学过程教学环节教师的引导和组织学生活动教学意图一、创设情境导入新课
揭示课题：真菌现在让我们放松心情，伴随着音乐，欣赏美丽的生物。
播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》、真菌图片：
这是老师小时候经常唱的一首歌，它的名字叫《采蘑菇的小姑娘》。
设疑：
小姑娘采摘的蘑菇和图片中的生物都属于哪类生物？
是的，真菌的种类很多，目前已发现的有8万余种，它们形态各异，这节课让我们一起走进真菌的世界，认识真菌这类生物。
菌类
利用学生熟悉的歌曲导入，比较贴近学生的实际，也容易激发学生的兴趣，自然引入课题。
二、探究新知
（一）、多种多样的真菌设疑：1、图片中的真菌，你知道几种？
2、尝试着对这些真菌进行分组，并说明理由。
·及时给予质疑或肯定评价。