七年级下册《第三节真菌》公开课教案下载

七年级下册《第三节真菌》公开课教案优质课下载

（一）、教材的地位和作用

　　本节内容选自人教版八年级上第四章第三节《真菌》。本章第一节内容是《细菌和真菌的分布》第二节内容是《细菌》，通过这两节课的学习，学生已经有了真菌分布十分广泛的概念，并通过细菌的学习了解微生物一些特点。但对真菌的形态结构，生活方式和繁殖却模糊不清，通过本节学习学生可以在心中明确真菌这一类型生物的特点, 并为第五章的学习打下基础。

（二）、教学目标

　　根据新课程的理念、教材的要求、学生的知识贮备、认知特点从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面确立了本节课的学习目标。

（1） 知识与能力

1、了解各种食用真菌的形态，知道青霉、曲霉的形态结构。

2、学会描述真菌的主要特征。

（2）过程与方法

　　通过观察思考、讨论交流、阅读分析、快速抢答等多种方法，提高学生探究学习的能力、合作交往的能力、收集、整理资料的能力和口头表达能力，全面提高学生的生物科学素养。

（3）情感、态度及价值观

1、 培养学生交流与合作能力，团结与互助精神。

　2、激发学生热爱学习，鼓励学生热爱生活，学会辩证的分析问题，运用所学的知识健康生活。

（三）、 教学重点、难点

　　 重点：描述真菌的主要特征，认识常见真菌。

难点：说出蘑菇和霉菌的营养方式，描述青霉和曲霉的形态结构。

二、说教学方法和学法

新课标强调：“教师是学习活动的组织者和引导者”，在本节课首先利用猜谜语做“导入”紧紧抓住学生的思维，舒缓了学生紧张的情绪，为提高有效教学奠定了基础。多媒体课件贯穿教学的始终，增强了教学的直观性和形象性，突出了本节的重点和难点，将微观的知识宏观的展示在学生面前降低了本节的知识难度。

教材安排用放大镜观察青霉和酵母菌的形态，学生只能初步了解真菌的外在形态，通过教学实践，普通放大镜根本就不能看到真菌的形态结构，而利用蘑菇香菇等大型食用菌学习教材内容，让教学更有实效性，让生物学来源于生活、走进生活，真正体现学以致用

三、说学情分析

1．学生的认知水平：

本节课的教学班级为八年级，八年级的学生具备了一定的分析解决问题的能力和动手实践的能力，课外知识也较丰富。所以本节教学充分从学生已有生活经验入手，调动学生学习主动性和求知欲望，在师生互助，生生互动中不断的发展自己、完善自己。

2．学生的能力水平：

八年级学生对于生物知识普遍感兴趣，好奇心重，有较强的求知欲，教师对教材知识的简单重复已远远不能满足学生。虽然八年级学生正处在思维转变过程中，但是其更偏重于直观形象思维，对片面、零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。

四、说教学流程：

（一）、设置情境 导入新课