八年级上册《第一节腔肠动物和扁形动物》优质课教案下载

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4、说出腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系，提升保护环境，保护生物的意识。

二.教学准备：

交互式白板

三.教学重难点

1、概述腔肠动物和扁形动物的特征，

2、能根据腔肠动物和扁形动物的特征区分这两种动物

四.学情分析

腔肠动物和扁形动物离学生的生活较远，形态结构生活习性都不熟悉，但它们在动物的进化过程中占有重要地位，对学生了解动物的进化具有重要意义。由于学生对腔肠动物和扁形动物缺少直观的认知，这将成为他们对这节课学习的一大障碍。因而在本节课中我运用图片、视频和交互式白板将结合的方式进行教学，激发学生的学习兴趣。

三.教学过程

教学流程教师活动学生活动设计意图新课导入展示“水螅”“涡虫”的图片

这是周末我在小溪中发现的两种生物。水螅一般固着在水草上长约1CM，翻开石块能看到柳叶状的涡虫。水螅和涡虫分属于腔肠动物和扁形动物。

它们之间有怎样的区别?带着这个问题进入今天的学习《腔肠动物和扁形动物》观看图片

听讲

创设直观情景，提高学生的学兴趣

腔肠动物

水螅的结构

图片：水螅结构示意图

问题

1.你能分出水螅的上下，前后，左右，背腹吗？这种身体特点的意义？

2.辨别水螅的身体各结构

3. 画出水螅的消化过程？

思考：

1.辨别图片中的动物是不是“辐射对称”？

2.“海胆和水母”是腔肠动物吗？3.腔肠动物还有哪些特征？生独立解决问题

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