鲁科五四学制2011课标版《第二节先天性行为和学习行为》优质课教案下载

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4、通过参加探究活动，培养学生探究学习、合作学习的意识。

5、通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的美好情感。

重点难点

重点：

1、说出动物行为的类型、特点以及对动物的生存或繁衍的意义。

2、举例说出动物的先天性行为和后天性行为及其特点。

难点：动物的学习行为。

教学媒体

课件，视频，微课，pad中的练习题等

教学过程

一、课前预习反馈：

老师上课前在pad上留给学生的预习任务，课上检查学生的预习情况。

二、导入新课

请同学们看pad，我们一起走进动物的世界。仔细看一下，上面有动物的哪些行为呢？看谁记住的多？下面我们看一下各种行为对动物有什麽意义？从行为获得的途径来看，动物的行为又怎样区分呢？这节课我们就共同学习第二章第二节《先天性行为和学习行为》。

三、讲授新课

（一）、先天性行为和学习行为

让学生说出自己饲养小动物的经历。

学生看老师制作的微课。区分一下先天性行为和学习行为。

学生把书打开看一下先天性行为和学习行为的概念，并找同学到黑板上总结。

让学生看两段视频深入理解一下先天性行为和学习行为。

让学生举两个先天性行为和学习行为的例子。看谁举的又准、又好。

接着让学生做pad上的练习，在电子书包里的我的作业，网上作业。学生做完之后提交，教师把学生的练习情况及时反馈。

教师总结：先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。

先天性行为（本能）的特点：

（1）与生俱来、有固定模式的行为；