《第2节动物细胞工程》优质课教案设计

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（3）举例说出单克隆抗体的应用。

2、过程与方法

（1）尝试自主学习和合作学习；

（2）学会讨论、分析方法分析问题。

3、情感态度与价值观

（1）参与小组合作交流，体验合作学习的乐趣；

（2）认同动物细胞融合和单克隆抗体制备的应用价值。

【教学重点】

单克隆抗体的制备和应用

【教学难点】

单克隆抗体的制备过程

【课时安排】

1课时

【教具准备】

教学课件

【教学过程】

一、新课导入

1970年，有两位科学家做了一个人-鼠细胞融合的实验，证明了细胞膜上的蛋白质分子是运动的。那么，如何实现人-鼠细胞的融合，以及动物细胞融合后还有什么用途呢？这就是今天我们这节课要学习的内容。

二、新课学习

【知识迁移】动物细胞融合与前面所学的植物体细胞杂交技术相似，我们通过两个问题，来回顾有关植物体细胞杂交技术的基本知识。

1.植物体细胞杂交技术的过程是怎样的？（先用酶去除两种植物细胞的细胞壁，使之成为原生质体，再用物理或化学的方法，诱导两种原生质体融合成杂种细胞，最后用植物组织培养的方法把杂种细胞培育成新的植物体。）

2.动植物细胞在结构上有何区别？(动物细胞无细胞壁、无明显的液泡、叶绿体等细胞器)

【问题导学】

接下来请大家翻开课本P52，阅读第二、三自然段，思考以下问题

1.什么是动物细胞融合？（动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。）