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选修3现代生物科技专题《第1节基因工程的基本原理和技术》精品教案优质课下载
基因工程是在微观世界中进行的复杂、快速的过程，其内容较抽象、复杂，是当下生物科学的前沿知识。尽管学生在以往学习中已经了解了基因工程的理论基础，但学生理解本节学习内容时仍旧有一定的难度。本节课要将教育信息技术与学生活动有效的结合起来，将微观、复杂的过程转变为具体、直观、形象化的学习内容，降低学生学习的难度。
教学目标：
1、以利用大肠杆菌合成人类胰岛素为例，说出基因工程及相关技术的基本原理，形成学生正确的生命观念。
2、以利用动手操作模型构建重组DNA的过程为例，培养学生动手、合作表达的能力，训炼学生的科学思维。
3、通过查阅互联网信息、实地调查、访谈等实践活动，培养学生收集、辨别资料真伪的能力，落实社会责任。
教学重难点：
重点：基因工程核心技术的突破
教学策略：首先，将三大核心技术内容进行提炼，呈现于电子白板上，与学生导学案的预习内容相呼应；接着，播放与每种技术有关的视频，将抽象、微观的学习内容具体化；然后，要求学生利用“工具”和“模型”动手操作，亲自体验用限制酶、DNA连接酶的作用；最后，学生代表利用电子白板的“拖放”、“克隆”等功能，在讲台上再次演示限制酶切割获取目的基因的过程、DNA连接酶连接DNA的过程，使学生们深刻理解本节的学习内容。
难点：利用三种工具构建重组DNA的过程
教学策略：首先，通过学习基因工程的概念，提炼出基因工程的操作程序；然后，以希沃电子白板的“拖放”、“克隆”、“教学助手的直播”等功能为依托，学生学习并掌握“限制酶”、“DNA连接酶”、“运载体”的作用；最后，以大肠杆菌合成人类胰岛素为例，结合三种工具总结构建重组DNA的过程。
教学流程：
教学过程:
【导入】学生讲解 视频导入
【导入】学生讲解 视频导入
活动1
活动1
教师的组织和引导
学生活动
数字资源使用和意图
导入新课：基因工程的基本原理和技术。
组织学生播放、观看视频《转基因调查》。
学生代表播放并讲解视频，其他同学认真观看视频。
学生通过实地调查、访谈，整理资料制作视频，并在课堂上使用希沃白板进行播放。播放该视频能直观展现生活中的转基因实例，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时也锻炼了学生代表制作视频和语言表述的能力。
【讲授】师生互动 构建模型
【讲授】师生互动 构建模型