八年级下册《第一节地球上生命的起源》优质课教案下载

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回答导入

创设情境

导入新课我们每一个人都是遗传父母的基因而来的，父母如何而来？（祖先森林古猿）森林古猿如何而来？地球上最初的生命如何而来？引入新课回答，思考新课

推测

推测是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。科学的推测需要有一定的证据做基础。

二、生命起源假说

1、海洋化学起源说

同学们是否知道关于地球上生命起源的某些观点？

与学生探讨学生头脑中已有的地球上生命的起源的观点。

例如：盘古开天辟地、女娲造人

亚当和夏娃的故事

问：这些神创论是否有科学依据呢？

我们并没有经历过地球上生命的起源，我们如何来探究呢？引出推测的科学方法。

【1】出示资料分析1，引导学生探究：

1、原始地球的环境是怎样的？

2、原始大气和现在的大气成分有什么差别？

3、根据原始地球的环境推测，原始地球有生命吗？为什么?

彼此探讨，描述自己了解的生命起源观点。

例如：盘古开天辟地、女娲造人以及《圣经》描述的故事

了解神创论没有科学依据，要用科学的方法进行学习。

小组探究，得出结论原始地球环境与现在地球环境的不同，原始地球上没有生命。

2、宇生说

生命起源时间

拓展：探索地外生命【2】出示资料分析2，引导学生探究

1、米勒的实验装置个部分各模仿了地球的哪些条件？