鲁科五四学制2011课标版《第二节保护生物的多样性》优质课教案设计

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三、教学目标

1、描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。

2、通过小组讨论，学生收集资料、培养学生的口头表达、与人合作能力。

3、理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。

4、通过研读、收藏珍稀生物图片，提高学生对我国生物多样性现状的关注度；使学生关注家乡的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。

四、教学策略

本节课涉及到的信息多，容量大，所以，在课前组织好学生做好充分准备工作是相当必要的，如制作珍稀动植物图片、收集相关的背景资料、处理信息、小组分工等。形成保护我国珍稀动植物的方案，使学生认识到保护生物多样性的意义。

五、教学过程设计

内容、

环节 教学过程 设计意图 教师点拨 学生活动

情

景

导

入师生问好！请同学们聆听一首被传唱了很多年的歌曲《一个真实的故事》歌曲的主人公徐秀娟她为了保护生物—丹顶鹤献出了宝贵的生命，她的这种行为成功的诠释了保护生物多样性的意义，今天就让我们带大家一起走进第九单元第二章第二节保护。生物多样性聆听歌曲

通过欣赏图片思考

为什么生物多样性面临着空前的威胁，如何保护生物多样性？ 导入新课，揭示主题。生物多样性面临的威胁配乐播放灭绝的动物图片欣赏图片，引起情感共鸣感受灭绝动物曾经的风采，情感熏陶分析现状课件：鸟类和哺乳类灭绝图分析

跟随记者的视频生物灭绝的调查观察、讨论分析：图IX-4

思考：1. 17世纪，18世纪，19世纪，20世纪1900—1959年间哺乳动物灭绝的数量。?

2.从这些数据可以得出什么规律？（自工业革命开始，地球就已经进入了第六次物种大灭绝时期。前5次灭绝自然而为，第6次灭绝人是祸首）通过分析资料，提高学生的识图和分析资料的能力。(联系历史上的重要事件，提高学生多学科知识整合能力)?了解我国的生物多样性现状收集珍稀物种的图片

以抢答的形式让学生说出欣赏图片，了解国情

积极回答（以小组为单位）使学生把关注珍稀生物时时记在心中，对学生进行爱国主义教育分析生物多样性面临威胁的原因向学生出示合作探究导学案（书中86页的四则资料），让每组同学分别总结，最后由学生代表说出。完成导学案，寻信息，分析总结生物多样性面临威胁的原因。使学生关注生物多样性丧失的原因，培养他们分析资料和归纳总结的能力。保护生物多样性的措施

?让学生思索保护措施，教师点拨并和学生一起归纳。

特别指出山东省和高唐的自然保护区，提高学生联系实际。根据前面生物多样性面临威胁的原因，对比找出保护措施。学生跃跃欲试，积极发言，课堂气氛高涨。

思考归纳生物多样性的保护措施明确措施，特别是认识合理利用。

实际生活中协商保护生物多样性