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沪教课标版《器官是由什么构成的（1）器官的概念》教案优质课下载
三.教学目标：
（一）知识与技能：
1.知道器官的概念和主要人体器官的名称。
2.从器官层次理解结构与功能相适应的生命观念。
3.了解人体主要器官的功能与位置。
（二）过程与方法：
1.通过观察猪胃、猪心等结构，构建器官的概念。
2.通过3D教学辅助技术、app游戏活动，了解并描述人体主要内脏器官的位置与功能。
（三）情感态度与价值观：
从器官层面，感悟结构与功能相统一的核心观念及相应的健康观念；提高小组合作学习的意识和能力，体验科学探究的乐趣。
四．教学重点与难点：
（一）教学重点：
1.器官的概念构建。
2.认识人体主要器官、位置及功能。
（二）教学难点：
1.器官的概念构建。
2.理解结构与功能相适应的生命观念。
五.教学设计说明：
本节课的设计思想主要体现学科核心素养之生命观念的形成，初步感悟“结构与功能观”，即一定的结构必然对应着一定的功能、任何功能都需要一定的结构基础。从器官层面初步理解、感悟人体生命活动的结构基础及结构与功能相适应。
本节课由一个观察实验和一个游戏构成，结合信息化技术，提高探究、交流效率，并寓教于乐，提升学习兴趣，培养合作学习学习意识，体验主动学习，经历知识的获得过程。通过活动一“认识内脏器官”观察猪胃和猪心,认识器官的形态特征、区分组织类型、根据经验说出它们的功能，经历概念的构建和形成过程，归纳出器官的概念；体验生命观念之“结构与功能观”的形成过程，感悟结构与功能相适应的观点。通过活动二“认识了解人体内脏器官的位置”了解内脏器官的空间位置关系和功能联系，为人体系统的结构和功能做好知识铺垫。
设计主线： = 1 ﹨ GB3 ① 课前预习人体解剖学常用术语，复习人体基本组织的形态特征及功能②活动一.观察猪胃、猪心等结构，归纳器官的概念，初步形成结构与功能观，通过演示实验:胃的容量,认识形态结构与功能的关系，并养成一定的健康观念。③活动二.你知道人体器官位置吗？通过app游戏，认识内脏器官的空间关系，了解器官之间的联系④拓展：了解触诊(腹部检查常用)和听诊，体会认识内脏器官位置的意义？⑤总结与提升⑥课外延展：了解“镜面人”的特征，深化内脏器官在体腔里的位置，培养关注自己身体及健康的意识。
在设计过程中，希望能充分激发同学们的积极性并充分体现生命观念的形成过程，教师采取以下措施： = 1 ﹨ GB3 ① 增加猪胃、猪心观察实验和胃容量的演示实验，提高同学们的学习兴趣，以便观察归纳出器官的概念，经历概念的构建和生命观念的形成过程②小组合作学习，提高主动学习的意愿，提升学习效率③结合多种电教手段提升教学效率，将app游戏、PPT、投影和希沃授课助手、3D辅助教学技术结合，提升了小组交流学习的效率和效果。
六．教学资源：
设备：希沃教学助手、投影仪、PtP、3D辅助教学软件、APP游戏等
教学资源：实验报告、学案、猪心、猪肺、手套、放大镜、解剖针、解剖盘、人体半身模型等