八年级上册《血液循环系统是如何维持内环境稳定的》优质课教案下载

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知识与技能: 1.通过观察血样标本，解读血常规化验单，知道血液的组成。2.通过观察人血的永久涂片、观看课件，了解血浆和血细胞的形态、数量和主要功能。

过程与方法: 1.通过学生自学,分组实验及观察与思考,分析与讨论，在提高学生实验能力，2. 培养学生自学、分析、归纳、总结以及合作学习的能力。

情感态度与价值观: 关注干细胞及其研究进程，教育学生珍爱生命，关爱他人。

3、 教学 重、难点:

重点:血液的成分及主要功能。

难点:运用所学的血液知识解决实际生活中的相关问题。

二、教法和学法

让学生根据已有对血液的感性认识,再对各种血细胞的了解,最后联系实际生活从理性的角度进行学习,通过这样的认知程序来突出重点,突破难点.为什么要这样教因为这样体现了由浅入深,由感性到理性的认知规律.

有位当代教育家曾说过:二十一世纪的文盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人.所以我在教学过程中始终贯彻以学生为主体，教师为主导的思想，我在教学中采用观察法,分组讨论法.学生分组讨论之后进行表达和交流.调动学生参与课堂活动，在活动中得到认知和体验。在学生学习红细胞、白细胞和血小板的形态结构及主要功能时，特别注意与生活实际中的一些问题相联系，如贫血、发炎、化脓和伤口处血液逐渐凝固、血栓等等.

三、教学过程:

（一）复习

1.先给同学们看看自己做的呼吸模型.（激发鼓励学生学习兴趣）

老师边板书边提问：肺泡外面的毛细血管的血液成分的变化？全身都需要氧气和营养，体内物质是由血液来运输的。

引入新课：血液

教师设疑：血液属于动物体的哪一结构层次？是哪一种组织？为什么说它是流动的组织？

学生回忆旧知，指出血液是一种结缔组织，它在体内循环流动，运输物质。

（二）实验：血液的成分

观察《血液的成分》的实验结果。

讨论：

1．含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，为什么会出现分层的现象分成了几层、血液中含有不同的组成物，它们的质量不一样，所以，含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，就会逐渐分成上下两层以及中间一薄层白色物质。

2．综合上面的资料，你认为血液可能是由哪几部分组成的常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位。血液是由上层的淡黄色半透明液体，下层深红色部分以及中间的很薄的一层白色物质组成的。红细胞和所含的血红蛋白在下层的物质里，白细胞和血小板在中间很薄的一层白色物质里。

3.为什么把血液称做“流动的组织”

血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能，因此血液是一种组织，属于结缔组织。血液可以流动，因此称作“流动的组织”。

（三）血浆

1．性质：血浆是一种溶有多种物质的液体，略呈淡黄色。