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2.过程与方法：通过预设内容引导学生自主预习，小组合作，做
中学，以及建构多元化的评价体系，使不同层次的学生学会描述
如何制作物品。
3.情感态度与价值观：注意到中外文化的差异性，感受中国文化的博大精深，激励学生为中国未来的更加强大而努力学习，并从现在开始养成锻炼身体的好习惯。
四、教学重点与难点
1.重点：
1）正确认读单词：drew、cut、piece、put、stick、tied、string
2）正确掌握句型：I made a kite.
3）正确表述如何制作物品。
2.难点：使用一般过去时描述物品制作的过程。
五、教学方法
1.目标-导学法
2.直接-体验法
3.交际-习得法
六、教学策略
1.先行组织者策略
2.语境-内化策略
3.任务-迁移策略
七、教学过程
Step 1: Warm-up
1.Greeting.
2.Present a picture of Daming, and ask: What did Daming do?
【设计意图】
通过复习上节课内容，为活动一的导入做铺垫。
Step 2: Lead-in
1.Leading in A1, show the picture of A1 with curtain, T: There is a girl named Lili. What did she do for her sister?
2.Play A1 for the first time, S1: She made a kite. Leading in the title. And explain it.
3.Play A1 for the second time with the question: How did you make the kite, Lili? Teach them new words: drew-draw, cut-cut.
4.Play it for the third time, and let them say it together.
5.Emotion theme: Do more exercise.