《解剖并观察花和果实的结构（实验）》优质课教案下载

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3.利用云校家教育平台上传、分享、交流学习成果，发展学生的信息技术应用能力，形成资源和成果共享的现代学习理念。

4.在观察花和果实的活动中，培养学生发现美、欣赏美、珍视美的情操，培养学生珍爱生命，亲近大自然的情感，强化学生人与自然和谐相处的意识和价值观。

二、学情分析

学生已经学习了花的结构和植物的繁殖，本节安排学生动手解剖并观察花和果实的结构。在生活中，学生认识了一些植物的花和果实，对花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的形态结构有一定的认识，但对花药及子房的内部结构没有了解，因此借助解剖镜，在教师的指导下进行解剖观察学习。

教学中充分运用网络班班通、云校家教育平台、交互式电子白板、平板、手机等多种媒体设备及学习资源，引导学生课外、课上进行自主、合作、探究学习相关花和果实的知识，并通过手机拍照记录解剖镜视野中的图像，再通过班级圈分享照片，实现资源共享，互学互评。

三、教学重难点

解剖并观察花和果实的结构

解决的策略：课前学学生自主收集花和果实，丰富的实验材料有利于学生认识各种各样的花和果实。课中通过同桌互学，教师示范了解解剖镜的结构及使用方法。在亲自解剖观察过程中，学会解剖观察的方法，认识花和果实的微观结构，借助多媒体教学软件进行交流展示，在生生互动、师生互动，人机互动中完成学习，实现小组合作学习、全班资源共享，在丰富的活动中突出重点突破难点。

四、实验准备

教师：利用教学助手制作互动课件；准备双目立体显微镜、解剖器材。

学生：课前从家里、农田或校园收集花和果实的实验材料；拍摄收集实验材料的图片、视频分享至“云校家”的班级圈。

五、教学流程图

六、教学过程

教师的组织与引导学生活动信息技术及数字化资源

使用及意图互动试题 复习旧知

出示翻牌互动试题“花的结构”“果实的结构”“果实的分类”，复习花和果实的结构。

随机挑人完成互动试题。回顾花和果实的结构及果实的分类知识，在白板上完成互动试题，巩固旧知。利用教学助手设计翻牌选题，增加神秘感，激发学习兴趣；利用互动试题设计标签题，通过拖拽完成，节省课堂时间。课前收集 班级分享

1.要求学生在课前收集花和果实的实验材料，并将收集的材料拍成照片分享到“云校家”的班级圈。

2.解答学生提出的问题。展示“形色”软件使用方法。

收集实验材料，使用平板拍照上传至云校家班级圈，课中分享收集材料过程中的收获与疑问。

利用“云校家”的班级圈分享交流，实现资源共享，疑问互答。

利用移动讲台的“同屏展示”功能演示如何使用“形色”软件识别植物，方便学生观看学习。

解剖观察 探究结构

1.指导学生参照说明书，初步认识解剖镜的结构。

2.出示互动试题，检测解剖镜结构的掌握情况。