《生态系统的组成》优质课教案设计

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三、教学目标

1、知道生物群落和生态系统的概念。

2、知道生态系统的组成。

2、理解生态系统中各组成成分间的关系。

4、培养分析问题、处理资料、合作交流的能力以及表达能力。

5、培养热爱大自然的情感，增强学生爱护环境的意识，培养热爱生命的美好情感。

四、教学重点、难点

1.重点：生态系统中不同组成成分的作用及相互关系

2.难点：生态系统中不同组成成分的作用及相互关系

五、教学技术与学习资源应用

1.PPT教学课件

2.影像资料

3.生态系统的组成剪纸材料

六、教学过程

教学内容教师行为学生活动备注说明一、生态系统的概念：继续学习第五章生态系统，先进行复习。

引入：PPT示校园一角（上海市内的一角），提问图中的植物，提问“上海市内的所有金边黄杨是否为一个种群”？只有一个种群么？有多少种群？举例说明。这些种群组成了生物群落。

提问：什么是群落？

图示校园一角，提问图中是否只有生物群落？提问不同种群的生物环境。引出生态系统概念，由学生总结生态系统概念。

观看并回答。

学生：一定区域内，有很多种动物的种群同时存在，组成了生物群落。

学生：还有生物群落生活的环境。回答：水中、陆地（等等）

预设回答：生态系统就是在一定的范围内，所有的生物与环境所形成的统一整体。

同步完成学案笔记。明确这堂课的学习内容。

由熟悉的内容引入。

学生有可能会遗漏“一定区域内”，可由种群概念引导。