《第2节城市居室环境》优质课教案下载

《第2节城市居室环境》优质课教案下载

1、知识与技能

了解当下建筑节能的主流技术和手段

理解建筑节能对打造生态城市的意义

2、过程与方法

以上海自然博物馆为例，解读建筑节能的技术与手段

以小组投标的形式，对校园建筑进行绿色节能改造

3、情感态度与价值观

乐于表达，也能倾听他人见解

感悟科学技术的发展及其在建筑节能上的运用

体验建筑节能方案的选择及其经济价值

三、教学重点与难点

教学重点：节能建筑对建设生态城市的意义

教学难点：建筑在设计上的节能技术与手段

四、教学环节

教学环节教师行为学生活动设计意图导入播放一张上海自然博物馆外景照片，介绍该建筑获得2017年度全国绿色建筑创新奖一等奖。提问：这背后运用了哪些节能设计？观看照片

尝试回答老师的提问引起学生思考活动1

案例分析以小组为单位发放知识卡片，组内交流后，向全班介绍该建筑的节能设计及其意义。阅读知识卡片，组内交流

倾听别组成员发言了解建筑节能的技术与手段小结1建筑节能方法的基本分类、常用技术及其意义为活动2铺垫活动2

方案选择给出7种节能技术，以小组为单位完成对校园建筑的改造，并说明方案理由。选择符合预算的方案，并讨论理由。

倾听别组的方案理由，继续辩论，获得竞标成功。体验建筑节能方案的选择小结2评价各组学生的方案，以投资回报率来选择最终方案，并进一步深入讨论节能与生态城市的关系。说说建筑节能对打造生态城市的意义教学重点结束建筑的节能不仅局限于技术手段，更取决于使用能的人类，如节约意识。而生态城市的打造也不仅靠建筑的节能，依靠各方面可持续发展。谈谈这节课的收获点题

五、教后反思

开篇利用自己在自然博物馆做志愿者的优势，从节能建筑的角度带学生走近主题。选取的6个主流节能措施和手段也能在六年级、七年级科学课，八年级上学期的生命科学课中找到知识点来源，有利于学生温故知新，综合运用所学解释新事物。但是在一些新名词上老师要做一些解释，如地源热泵系统，光伏发电。并且在编排上注意从博物馆外围到内部，学生课后反映有身临其境之感，能帮助其回忆起馆内一些场景和参观体验。在这一环节结束后做一小结，承前启后，过渡到第二个学生活动。

运用节能技术改造校园的学生活动，借鉴了美国课堂学习环保时的做法，并进行调整，更加符合我校学情。无论学生选取的方案是什么，都没有对错之分，也没有好坏之分，所以必须在制定方案时充分给出理由，还要保证能把其他竞争小组比下去。这一环节充分调动了学生的积极性，锻炼了思维能力，倾听与表达的能力。但是对老师的挑战很大，因为不同的班级会有不同的情况，有这样几个点需要把握。太阳能热水器的选择要引导学生考虑到食堂用水、饮用水、冬季温水洗手有助于预防传染病这些点。太阳能占地巨大的能的转换器可以安装在风雨排球场顶部，2号楼和3号楼顶部。过度依赖于智能管理系统的同时，不要忘记随手关灯这样简单易行的节能举动。……我上了3个班级，我的思维能力也跟随着学生有了不少提高。

美中不足就是班级人数基本上要40人，6-7人一组，要学生讨论充分，还要控制在课堂40分钟时间内，有一点困难。下一次再上这一内容时期待有所改进。

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