苏教2003课标版《像科学家一样实验：科学实验》新课标优质课教案设计

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掌握严谨的科学实验方法。

过程与方法：

把必修一中的显微镜发明与实验、约翰·格登的克隆实验、萨姆纳首次分离提纯酶的实验、海尔蒙特的柳树实验集中讲解，分析科学家的设计思路和科学方法，在教学中渗透德育教育。

情感、态度和价值观：

感悟辩证唯物主义的思想

体会科学家们自由、平等、公正、敬业、民主的精神价值观。

感悟自强不息、自信自立的生活态度，进一步养成勇于克服困难，敢于开拓进取的优良品质。教学重难点教学重点：显微镜的作用和分析海尔蒙特的柳树实验。

教学难点：感悟科学思想、了解科学方法、形成科学价值观学情分析现在的中学生普遍学习目标不明确，客服困难和开拓进取的精神不佳，在家庭享受特殊的保护和关爱，把生活上对父母的依赖看成理所当然，学习不自觉、怕困难，欠缺自立自强的精神。教学准备多媒体课件教学过程设计教学

过程师 生 活 动设计意图导入新课以阐述教学目标导入新课。首先让学生明确这节课的学习目标。教学

过程师生活动设计意图讲 授 新 课一、介绍安东尼·列文虎克

简介成就，以生平和生活、工作历程为主，介绍他克服困难，永于探究，热心深入研究的优良品质和卓越的作成果。说明他具有及时听取意见的民主协助精神。

列文虎克于1632年10月24日出生在荷兰代尔夫特市的一个酿酒工人家庭。他父亲去世很早，在母亲的抚养下，读了几年书。16岁即外出谋生，过着飘泊苦难的生活。后来返回家乡在代尔夫特市政厅当了一位看门人。在一个偶然的机会里，他从一位朋友那里得知，荷兰的最大城市阿姆斯特丹有许多眼镜店，除磨制镜片外，也磨制放大镜。具有强烈好奇心的列文虎克，默默地想着这个新鲜有趣的问题，越想越产生了兴趣。从那时起，列文虎克利用自己的充裕时间，耐心地磨制起镜片来……

　　列文虎克有了自己的显微镜后，便十分高兴地察看一切。几年以后，列文虎克所制成的显微镜，不仅越来越多和越来越大，而且也越来越精巧和越来越完美了，以致能把细小的东西放大到两三百倍。

　　列文虎克的朋友——医生兼解剖学家德·格拉夫（1641～1673年）既是代尔夫特城里的名医，同时也是英国皇家学会的通讯会员。专程前来拜访列文虎克。列文虎克拿出自己的显微镜请格拉夫观看，看着看着倒使格拉夫抬起头来，严肃地说道：“亲爱的，这可真是件了不起的创造发明啊！”格拉夫接着又说：“你知道吗？你的创造发明具有极其伟大的意义。你不能再保守秘密了，应该立即把你的显微镜和观察记录，送给英国的皇家学会。”

　　“难道连显微镜也要送去？！”

　　“朋友，这种公开不是坏事，谁也不会侵占你的成果，你必须向世界公众表明：你的观察是如此非凡，这是人类从未发现的新课题。”

　　列文虎克虔诚地点了点头……1673年的一天，英国皇家学会收到了一封厚厚的来信。打开一看，原来是一份用荷兰文书写的、字迹工整的记录，其标题是：《列文虎克用自制的显微镜，观察皮肤、肉类以及蜜蜂和其他虫类的若干记录》

　　皇家学会委托它的两个秘书——物理学家 罗伯特·虎克 （1635～1703年）和植物学家 格鲁 （1641～1721年），为皇家学会弄一个质量最好的显微镜来，以进一步证实列文虎克所报告的事实是否真实。经过几番周折，列文虎克的科学实验，终于得到了皇家学会的公认。

　　于是，列文虎克的这份记录被译成了英文，并在英国皇家学会的刊物上发表了。这份出自乡下佬之手的研究报告，果真轰动了英国学术界。列文虎克也很快成了皇家学会的会员，并对他的成就作出了极高的评价。

　　成功的喜悦，并没有使好奇心强的列文虎克冲昏头脑。相反，更加促进他那锲而不舍的探索精神。他将自己的观察报告继续不断地寄往伦敦。皇家学会的科学家们一如既往地抢先阅读……

　　列文虎克在牙垢中所发现的微小生物究竟是什么呢？当时就连他自己也不得而知。直到200年之后，人们才认识了它们——无处没有的 细菌 。

　　由于列文虎克的名气越来越大，一天，有位记者来采访列文虎克，向他问道：

　　“列文虎克先生，你的成功‘秘诀’是什么？”

　　列文虎克想了片刻，他一句话不说，却伸出了因长期磨制透镜而成为满是老茧和裂纹的双手。1723年，91岁高龄的列文虎克，虽然健康状况越来越坏，但他的工作并没有停止。8月24日清晨，列文虎克却没有按时起床。他的女儿玛丽娅来到父亲的床前时，列文虎克却抢先说道：“玛丽娅，快去请霍霍夫利特先生到我这里来……”

　　即将离开人世的列文虎克，镇静地对好友霍霍夫利特说：“对不起，请将桌子上的两封信译成 拉丁文 ，并连同包袱送到伦敦皇家学会……”8月27日，列文虎克在亲密的朋友和女儿的陪伴下，在代尔夫特的老家，安静地离开了人世。