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2.依据课本教材，结合教师讲解，能够简述组成细胞的重要化合物。

3.通过进行实验操作，结合趣味实验现象动画，能够完成检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质。（重、难点）

三、教学重点与难点

1、教学重点：

（1）组成细胞的主要元素和化合物。

（2）检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。

2、教学难点：

（1）构成细胞的基本元素是碳。

（2）检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。

四、学情分析

学生在初中就已经学过一些相关的化学知识，也有一定的实验能力。这都为学习本节的重点知识奠定了基础，特别是难点的教学。由于学生对探究细胞奥秘存在好奇心，应激发学生的好奇心，培养学生提出问题的能力，让学生主动去探究，从而获取相关的知识信息，提高学习能力。这也符合新课程标准要求，因此，教师在这方面要多做指导与启发，变灌为导，变学会为会学，调动学生的学习积极性，从而收到较好的教学效果。

五、教学过程

教学内容教师活动学生活动情境引入

提出问题在科学不发达的年代，人们对于生命是有什么物质感到非常神秘，认为生命是特殊物质构成的，一直到19世界，仍然人们仍然认为生物产生出来的物质，在体外是不可能合成的。同学们已经学习了两年的化学知识，知道自然界的物质都是有元素来组成的，那么组成生命的元素有哪些呢？

分析p16的表格，从这个表格中，同学们能对组成生命的元素有什么印象？

组成生命的元素在地壳中也存在，说明生命物质与非生命物质的统一性；另外细胞中的各种元素与地球组成的比例不一样，也说明了生命物质的特殊性。分析资料，发表自己看法归纳总结 概述组成生命的元素。结合p17两个饼形图，引导学生观察、归纳。

大量元素（C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg）可以简单介绍一下某些元素的作用；微量元素。提出问题：在两个统计图中显示出那些元素的含量是最大的？可以简单解释一下碳在生命物质中的地位

组成细胞的元素

大量元素：C H O N P S K Ca Mg

微量元素：Fe Mn B Zn Cu Mo Cl(铁门碰醒铜母氯)

最基本元素：C

基本元素：C、H、O、N

主要元素：C、H、O、N、P、S

细胞中含量最多的元素：O（鲜重）C（干重）观察图表，归纳总结。组成细胞的化合物

思考讨论无机化合物：水 无机盐