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苏教2003课标版《生物大分子的基本骨架》集体备课教案优质课下载
（3）说明生物大分子以碳链为骨架。
2、? 技能目标
（1）尝试进行自主学习和合作学习。
（2）运用生物知识解决社会生活中一些实际问题。
（3）运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。
3、? 情感态度与价值观
（1）参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式学习方式。
（2）认识生物科学的价值。
（3）养成健康的生活方式和习惯。
二、教学重、难点
（一）?? 教学重点
1、糖类的种类和作用
2、说明生物大分子以碳链为骨架
（二）教学难点
1、多糖的种类
2、生物大分子以碳链为骨架
三、 教学过程：
教学内容教师活动活动及目标复习多个核苷酸分子是如何连接成为核酸单链为生物大分子以碳链为骨架作知识铺垫。导入1、假如我们上午上课已经到了最后一节课了，你的身体有什么感觉？吃完饭后又有什么感觉呢？（说明食物可以提供能量）
2、不知道大家军训的时候有无这样的经验，早上没吃饱，站军姿久了的时候，会晕倒，那个时候，校医会给学生什么东西补充能量呢？是葡萄糖把？大家想想为什么医生不会选猪肉汤，却选择葡萄糖呢？
（说明能够为细胞生命活动提供能量的物质有很多，其中主要的能源物质是糖类。）很饿，四肢无力。
饱了有力气了
细胞中的糖类我们生活中常见的糖类有哪些呢，大家能否举一两个例子？（红糖、白糖、冰糖、蔗糖。。。。。。）
问：1、它们都是甜的吗？
（其实糖不全是甜的，也有不甜的，例如淀粉、纤维素它们也属于糖类，但是它们就不是甜的）
2、大家看一下这几个糖类的化学式，看看它们是由哪些元素组成的呢？（淀粉(C6H10O5)n，蔗糖C12H22O11，葡萄糖C6H12O6，核糖C5H10O5）这些糖类的分子有什么相同和不同之处呢？