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（二）语言技能
1. 全体学生能够听懂、会说I made a kite.
2. 全体学生能够朗读课文，并阅读相关短文。
3．大部分学生能够借助图片、文字等方式，运用所学语句谈论手工制作的步骤。
（三）情感态度
热爱中国文化，增强爱国意识。
（四）学习策略
积极与他人合作，共同完成学习任务。
（五）文化意识
了解中国传统文化，能初步注意到中外文化的异同。
五、教学重点
能够运用I drew/painted/cut/put/…描述物品的制作步骤。
六、教学难点
1.单词stick, string, tied, piece的发音；
2.一般过去式不规则形式的变化。
七、教学准备
卡片，CD-ROM，PPT, pad,微课等多媒体教具，京剧脸谱、窗花等。
八、教学过程
I. Warm up and lead in
1.Greetings:Hello, boys and girls.
2. Warm up: Sing a song: fly fly in the sky.
3. Ask the question: Do you like flying a kite? The girls like flying a kite,too. Let’s watch the video and think about :What did this girl do? (Watch the video)
Ss: She drew a dragon and made a kite.
4.New word
T: Do you know this word? drew flew blew chew
5.Let’s have a chant together.
I drew a dragon. I cut the paper. I made a kite for my sister.
（用英语歌曲导入，学生观看英语动画，营造气氛，培养学生学习英语的乐趣，培养学生的语言节奏感和创造能力。）
T: Daming made a present for his cousin .Do you remember what Daming made?
S: He made a kite.