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难点：
1.掌握动词意义。2.动词过去式和一般现在时在不同的情境下的运用。
三、学情分析
五年级的学生对于教材中已经出现多次的动词过去式已经有一定程度的了解，也不需要过多的解释每个单词的含义，主要着重于在情境教学中，在课堂运用中，通过各种活动设计让学生亲身领悟单词含义以及运用的场合。五年级下学生的听说读写能力都有一定基础，因此在新课导入部分，只需让学生快速理解当下的情境，在后面的操练、拓展中结合情境反复练习，一步步提高难度，从而达到培养出最终熟练运用的能力。
四、教具准备
自制纸风筝、自录视频、PPT多媒体课件和希沃电子白板课件、教材配套动画等。
教学过程
A. Warm-up
1.Greeting
-Good morning boys and girls.
-Good morning ms Li.
-How are you?
-I’m fine ,thank you .and you?
-I’m fine ,too.
-OK,here I have a question. What’s the weather like today?
-学生答出sunny，windy，warm等。
-so ,today is a good day to (点出放风筝图片）
-学生齐说：fly a kite.
Let’s chant
Great, now let’s listen to the chant.
播放第一部分chant。
第一遍学生拍手打节奏听。
第二遍学生拍手一起chant。（PPT呈现出chant课文）
我重复最后一句：I made a kite for my sister.
引出主题：- Today ，we will learn m8n2 I made a kite.
B. Review
通过回忆第一单元中Daming想要制作风筝，引出问题——Did he make it？
使用希沃白板幕布功能呈现出风筝图片，再使用希沃白板放大镜功能观察风筝。提出设问导读—— How did he make it？
C. Presentation
第一遍完整观看视频。