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苏教2003课标版《核酸的结构和功能》精品教案优质课下载
二、教学重点和难点
1、掌握核酸的结构层次。
2、比较两种核苷酸的异同。
三、教学方法
“141教学”模式，学生自主探究，小组合作学习为主，教师引导，点拨为辅。
教学过程
教师活动学生活动导入情景导入:DNA指纹检测法的应用。
口头介绍DNA指纹法在刑事案件侦破中的应用。
【PPT】展示DNA指纹图并让学生回答凶手身份。
教师提问：你还能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用吗？
教师补充：亲子鉴定、遇难者身份确认、疾病治疗、人类起源、不同类群生物的亲缘关系等。
引出本节内容：遗传信息的携带者——核酸激发学生学习兴趣
学生思考
学生回答
一、独立学习（5min）
布置任务：
请同学们结合PPT上相关问题阅读教材P26-P29并思考：
核酸的种类？
核酸的功能？
生物的遗传物质都是DNA吗？
核酸在细胞中的分布？
核酸的基本单位是什么？
核苷酸的组成成分？
组成DNA和RNA的核苷酸是什么？它们的主要差别是什么？学生阅读教材思考问题二、合作学习（5min）布置任务：
请同学们以小组为单位讨论以下问题：