《生物科学研究的重要工具——显微镜》优质课教案下载

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= 1 ﹨ ROMAN I .显微镜的使用：置镜(装镜头选择适当倍数镜头)→对光→置片→调焦→观察

特别提醒：低倍镜换高倍镜的步骤：移→转→调光→调焦

【训练1】.操作显微镜完成以下问题:

1.目镜 螺纹，镜头越 长 ，放大率越 。而物镜 螺纹，镜头越 长 ，放大率越 ，距装片距离越 。

2. 高倍镜与低倍镜观察情况的比较

物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜 低倍镜 3. 将位于视野左上方的物象移至视野中央，应向 移动装片。

4.比较观察的目标是否有颜色时，视野的亮度如何调节？

若观察的目标带有颜色，换上高倍镜时，应该将视野调 。若观察的目标无颜色（如根尖或白色组织），换高倍镜观察时，反而将视野调 ，如在质壁分离的实验中，我们若改用洋葱根尖的成熟区作为观察材料，在使用高倍镜时应该 将视野调 才能看清楚现象。

5.尝试计算：目镜10×，物镜10×，观察到视野中有64个细胞。现把物镜换成40×，

若这64个细胞在视野的直径上排成一排，则现在能观察到视野中央一排的细胞数目为 个 ；若这64个细胞充满视野 ，则现在能观察到视野中细胞数目为 个 。

= 2 ﹨ ROMAN II .装片制作：取清洁载玻片→向载玻片中央滴一滴清水或生理盐水→取材并置于液滴中→加盖盖玻片(注意防止气泡产生) →显微观察

思考1：怎样加盖可防止气泡产生？

思考2：是否所有装片制作都是先滴液后加盖? 如装片制作好了，需改变盖玻片下的溶液，又该如何操作？

【考点二】与显微镜相关实验，共有3大类实验需用到显微镜：

a．观察类实验：观察多种多样的细胞；观察细胞中的DNA和RNA的分布；

观察叶绿体和线粒体；观察植物细胞质壁分离和复原；

观察细胞有丝分裂；观察细胞的减数分裂

b．鉴定类实验：脂肪的切片法鉴定

c．探究性实验：培养液中酵母菌种群数量的动态变化

【训练2】.完成下面一组题目，感受这些实验的基本考查点

以上实验中需要染色的有那些？染色的目的是什么？

2.以上所有实验过程中必须保证活细胞状态的是？都必须要进行高倍镜观察吗？在高倍镜下能看到叶绿体的基粒吗？

3.有关质壁分离实验题

甲 乙 丙