《生物科学研究的重要工具——显微镜》优质课教案下载

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3、学会使用显微镜观察多种多样的细胞，熟练掌握显微镜的使用操作。

教学重点和难点：显微镜的使用

教学过程：

[引入]：地球上的生物可以分为那几大类？它们在结构组成上有没有什么共同的地方？

根据公认的标准可以将地球上的生物分为以下几类：植物界、动物界、真菌界、原生生物界、原核生物界；除了病毒以外，所有生物体都是有 构成的。

一 细胞学说的建立和发展：

[学习活动1]：分组学习P29～30页书上关于“细胞学说的建立与发展”，了解在此过程中有关科学家的贡献并完成以下知识目标：

发明显微镜的科学家是谁？；发现细胞的科学家是谁？

细胞学说的谁提出的？其内容、意义、地位如何？

二 生物科学研究的重要工具---------显微镜

[学习活动2]：结合P30页的图3-2以及有关的文字说明完成以下知识目标：

1.你知道哪些科学家对显微镜的发明和发展有贡献呢？

2.光学显微镜的主要结构是什么？放大倍数是如何得出的？

[学习活动3]：观看视频，尝试分组完成用显微镜观察永久装片。

显微镜的使用步骤：

取镜安放→对光（一转转换器；二转聚光器；三转反光镜）→

观察（一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒仔细看）→收放

（1）低倍镜使用：（观察任何标本都必须先用低倍镜，且标本应透明）

（2）高倍镜使用：

①先使用低倍镜找到目标 ②移动装片，使目标位于视野中央

③转动转换器，换用高倍镜 ④ 调焦（转动细准焦螺旋，视野较暗,可调反光镜或光圈)

3、显微镜使用注意事项：

（1）放大倍数计算：物镜的放大倍数×目镱的放大倍数（放大倍数指的是物体的长或宽）

（2）放大倍数的判断方法：

目镜： 镜头长-----放大倍数小，镜头短----放大倍数大。