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苏教2003课标版《细胞核》集体备课教案优质课下载
教学目标
知识目标:1.阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系
2.描述染色质的组成及与染色体的关系。
能力目标:1.通过资料分析,提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力。
2.形成结构与功能相适应的生物学理念。
3.尝试制作真核细胞的三维结构模 型。
情感目标:1.通过各实验的资料分析,增强学生探索新知识的欲望和创新意识。
2.培养学生树立结构与功能相适应的观点。
教学重点
1、通过资料分析让学生真正认同细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
2、细胞核的结构特点及与功能相适应的关系。
教学难点
1、通过资料分析,让学生主动地去思考和分析,不仅理解细胞核是细胞代谢和遗传的 控制中心,同时掌握分析实验结果得出结论的方法。
2、通过细胞核结构的教学,让学生领悟细胞核是遗传信息库。
教学方法
设问引导、分析讨论与讲授相结合的教学方法
教学媒体
伞藻卡片、克隆羊产生过程简图、细胞核结构模式图
教学过程
教学内容 教师组织和引导 学生活动导入新课
同学们初中的时候就学习过克隆羊多莉吧?还记得多莉的由来吗?
我们先一起来回顾一下吧(展示多莉克隆过程简图)科学家们将B羊乳腺细胞的细胞核取出,注入来自A羊的去核卵细胞中,得到具有B羊细胞核的卵细胞,体外培养形成胚胎,再将胚胎移入C羊的子宫内发育,最后由C羊生出多莉。那多莉长得像谁?提供细胞核的B羊?提供细胞质的A羊?还是代孕的C羊?
是的,小多莉虽然是由C羊生出来的,但长相却一点也不像C羊,而是几乎跟提供细胞核的B羊一模一样。
为什么小多莉会像B羊呢?关键就在于她所提供的细胞核,那细胞核究竟是何方神圣呢?这一节课我们就一起来探一探究竟!请同学们翻开课本52页,先自行阅读资料分析,并思考后面的讨论题。(板书)
学生回答:知道