必修1分子与细胞《细胞核》公开课教案下载

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教学目标

知识目标：1．阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系

2．描述染色质的组成及与染色体的关系。

能力目标：1．通过资料分析，提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力。

2．形成结构与功能相适应的生物学理念。

情感目标：1．通过各实验的资料分析，增强学生探索新知识的欲望和创新意识。

2．培养学生树立结构与功能相适应的观点。

教学重点

1、通过资料分析让学生真正认同细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。

2、细胞核的结构特点及与功能相适应的关系。

教学难点

1、通过资料分析，让学生主动地去思考和分析，不仅理解细胞核是细胞代谢和遗传的 控制中心，同时掌握分析实验结果得出结论的方法。

2、通过细胞核结构的教学，让学生领悟细胞核是遗传信息库。

教学方法

模型构建、设问引导、分析讨论与讲授相结合的教学方法

教学媒体

PPT、牛班和羊班模型、细胞核结构模式图、克隆羊产生过程简图、细胞核截面图白板展示。

教学过程

教学内容 教师组织和引导 学生活动导入新课

我们前两节已经讲了细胞膜和细胞器，今天我们讲细胞核。细胞核对于细胞具有什么重要的意义？科学家是怎么研究细胞核功能的？

如果时光倒流，让你穿越回去70年前那个科学家刚刚研究细胞核的年代，你会用什么方法去探究细胞核的功能？

我们用一个班级当做一个细胞来构建模型吧。假设我们班叫牛班，每个学生的成绩都很牛，当然班主任简称牛老师。这个班谁代表细胞核啊？如果年级还有一个羊班，成绩没有我们班好，成绩不好能都归因给羊老师吗？

大家真的很聪明，都有当科学家的潜质，科学家前辈也是从换细胞核和没有细胞核两个角度去考虑的，但他们似乎比我们想的更周全！大家看课本p52，看看科学老前辈们是如何去研究细胞核的，那几个资料用到了换细胞核，那几个实验用到了无细胞核。

学生回顾旧知识

学生回答：换班主任（细胞核），或者没有班主任（细胞核）