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《主动运输》教案优质课下载
4.养成积极思考、合作互助的习惯。教学过程时间教师行为预设学生行为教学技能要素
1.5
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钟
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钟
复习提问 导入新课
引导学生回顾上节课内容：提问“什么是被动运输及被动运输的分类？”引导学生比较“自由扩散”和“协助运输”的异同，指出物质运输方向还存在逆浓度梯度运输，从而引入新课。
教师讲解 动画展示
通过动画讲解主动运输，并引导学生小组讨论，总结主动运输的特点，并加以完善评价。
在教师引导下回答问题。
认真观看动画，并小组讨论，总结主动运输的特点。导入技能：以提问复习方式集中学生的注意力，并由原有知识发出疑问，引导学生思考，导入本节内容。
讲解技能：通过动画循序渐进，将概念、规律展示在学生面前。
2
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钟师生讨论 总结归纳
以ppt展现上节课关于“自由扩散”及“协助扩散”的内容，并指导学生总结填写“主动运输”部分。回忆动画内容，并小组讨论，总结主动运输的特点。组织技能：设置巧妙提问，组织学生在思考中走近新知识。
2
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钟解读图表 学以致用
展示并讲解有关氧气、物质的浓度对物质运输速率的影响曲线。引导学生学会用相关曲线描述生理活动。
配合教师回答出主动运输的规律特点
讲解、组织技能：用科学的语言讲述内容、规律，并给予必要引导。
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