必修1分子与细胞《光合作用的过程》优质课教案下载

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情感态度价值观：通过研究科学家对光合作用原理的探究过程，认同科学是在不断地观察、实验、探索和争论中前进的；认同科学家不仅要继承前人的科研成果，而且要善于吸收不同意见中的合理成分，还要有质疑、创新和勇于实践的科学精神与态度。

二、教学重点、难点

1、教学重点：

光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。

2、教学难点：

激发学生猜想并设计检测光合作用原料与产物的方法

三、课时安排：1课时

四、教学方法：以探究式教学法为主，在教师的引导、启发下，学生自主参与，合作探究相结合

五、教具准备：课件

六、学生活动

1、指导学生阅读教材，找出需了解的知识点。

2、让学生讨论认识叶绿体的结构，这种结构有哪些适于进行光合作用的特点；光合作用的过程，影响因素等。

七、教学过程

(一）复习旧知：复习叶绿体的结构、色素的分布、种类及作用。

师生归纳总结： 叶绿素a（蓝绿色）

叶绿素

叶绿色b（黄绿色）

绿叶中的色素 胡萝卜素（橙黄色）

类胡萝卜素

叶黄素（黄色）

创设情境，导入新课——光合作用的过程

（三）自主构建：

1、光合作用分为哪两个阶段？为什么这样命名？

2、光反应进行的场所是哪里?需要哪些条件?主要发生了哪些物质变化和能量变化?

3、暗反应进行的场所是哪里?需要哪些条件?主要发生了哪些物质变化和能量变化?