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必修1分子与细胞《光合作用的过程》教案优质课下载
2能力目标：
（1）让学生带着问题观察多媒体课件中的动画和图片，培养学生的观察力。
（2）给出光合作用暗反应的发现材料，让学生分析暗反应过程中的物质变化，培养学生的
探究能力。
（3）根据光合作用过程中光反应和暗反应间的关系，引导学生分析当外部条件发生变化时，叶绿体内C3和C5等物质含量的变化，培养学生分析和解决问题的能力。
3情感目标：
借助光合作用的物质和结构及动态变化全过程的分析，认识普遍联系、运动变化、内因与外因等辨证唯物主义观点和结构与功能相统一的观点。
教学重点和难点
（1）重点是光合作用的过程和实质，光反应过程和暗反应过程的区别和联系；
（2）难点是光反应和暗反应中物质和能量的转变过程。
三、教学方法：
学生自主型与师生共同探究型相结合（含自学、谈话、讨论和讲授等）
四、教学过程：
（一）导入
教师：请同学们植物正在生长视频，引出光合作用。
通过前面的学习，我们已经知道光合作用的场所是叶绿体，请问叶绿体有哪些结构特点与其功能相适应呢？初中我们曾经学习过有关光合作用的知识，请问你们对光合作用的知识还有哪些方面的了解？
教师：很好。看来大家对光合作用的知识还了解不少。请一位同学来归纳光合作用的概念。那么在一个微小的叶绿体中，CO2和H2O究竟是怎样转化为糖类和氧气的呢？此过程中色素吸收的光能是怎样到有机物中去的？这就是我们今天这堂课要讨论的主要内容。
教师：下面我们先来看看光合作用是怎样在叶绿体中进行的。
（二）内容
（显示板书：1.光合作用的过程）
教师：用多媒体课件演示发生在一个叶绿体中的光合作用全程的动态过程。
教师：我们在观察课件的时候，是不是觉得有点“眼花缭乱”呀，这说明光合作用是个很复杂的过程。其实刚才课件中显示的只是光合作用的简化过程，其具体过程还要复杂得多。
教师：根据刚才的观察，你们说光合作用过程分为哪几个阶段呢？
学生：分为光反应和暗反应两个阶段。
教师：光反应在哪里进行？利用到了哪种原料？请同学们一起来看探究一