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3.情感目标
（1）培养学生自主学习发现探究、积极与他人合作，增进孩子们的情感交流。
（2）培养学生通过阅读，寻找阅读中带来的快乐，在交流中发展语言的能力。
教学重难点：
1.使用动词过去式描述过去发生的事情。
2.听、说、读并正确使用单词：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready以及这些单词的呈现。
3.阅读方法与技巧引导和渗透。
教学准备：教学图片、课件
教学方法；真实任务教学法、情景教学法、游戏教学法、合作学习法
教学过程；
Step1 Warming up
1、Greetings
2、Show the Wanda plaza’s picture.the students guess:What did I do there?
3、Enjoy a funny film.引出laughed a lot 。Today we will learn module9 unit 1 we laughed a lot （板书课题）
Step2Presentation .
活动1
Sam daming 和Amy看见了许多奇怪的现象，let’s have a look (课件出示活动一）
1: Look, Listen and say.
(1) 教师播放录音，请学生猜猜看Amy, Sam和玲玲在谈论什么。
(2) 教师播放录音，学生打开书本听并回答问题：
What did Amy see yesterday?
What did Sam see yesterday?
What did Lingling see yesterday?
(3) 跟读、齐读课文
2、介绍英国传统习俗“苏格兰裙和风笛”
Step3text-learning
Today let’s continue to talk about things that happened before and then share with your friends. We will make a story post together. Do you want to make a story post?
1、Daming recive two letters，who was wrote，let’s have a look。
（1）Now,please watch the flash and choose. Where did lingling go ?A or B（课件出示图片）
（2）Listen“theatre”read after me .theatre