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苏教2003课标版《光合作用的过程》教案优质课下载
重点：光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。
难点：光反应、暗反应的过程。
3．教学策略
通过呈现科学史上科学家的一些实验资料，引导学生深度参与学习，思考光合作用的具体过程中的物质变化和能量转换，构建光反应和暗反应的过程图，最终得出光合作用是光反应和暗反应的综合过程。同时借助于构建的过程图，进行条件改变后的物质变化的分析依据，加深对过程的理解。
二、学情分析
学生对光合作用的过程和机理从未涉及过，尤其是其中很多的化学变化。高一年级的学生在“有机化学知识”方面是近乎空白的，要求我们授课时能够尽量运用浅显的语言、直观的图解、恰当的设问引导学生分析和解决问题，降低理解这部分知识的难度。通过学习不仅要让学生掌握光合作用的光反应和暗反应的机理，更重要的是培养学生善于思考的品质，在比较两个过程的学习中认识到光合作用是光反应和暗反应的综合过程。
三、教学目标设计
知识目标
1．掌握光合作用光反应和暗反应的具体物质变化和能量转换的过程，并对其进行比较。
2．更深入理解光合作用的总反应式与实质。
能力目标
在有关实验资料分析、思考与讨论、探究等过程中，运用语言表达的能力及分享信息的能力。
情感目标
通过本过程的学习，让学生逐步认识到生命世界是永恒变化与发展的。进一步提高学生科学思维的能力，为“认识辨证唯物主义”的自然观、科学观和世界观打下基础。
四、教学媒体设计
PPT课件、活动卡片
五、教学过程设计
温故知新，引出课题：
投影：叶绿体结构模式图。复习：叶绿体的结构。
【预学质疑】
1、右图标号各代表：① ②
③ ④ ⑤
与光合作用有关的色素分布在 ，与光合作用有关的酶分布在 上和 中。
2、光合作用是指绿色植物通过＿＿＿＿＿，利用＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿和＿＿＿转化成储存＿＿＿＿＿＿＿＿，并且释放出＿＿＿＿的过程。
3、光反应阶段必须＿＿＿才能进行，发生在＿＿＿＿＿＿＿＿＿，暗反应阶段没有＿＿也能进行，发生在＿＿＿＿＿＿＿。光反应阶段的产物有____________________，能量变化为______________________，暗反应阶段包括___________、______ ___两个阶段，能量变化__________________________________。