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及手段1.情境教学法：
通过创设情境，描述过去发生的事情，激发学习兴趣。
任务教学法
通过设定任务，两两合作或者小组合作，使学生更好地运用英语表达，提高综合能力。教学准备Cards.flash.PPT
教
学
过
程
教
学
过
程
教学环节及时间教师活动学生活动设计意图Pre-reading
(5分钟）
Greeting
Free talk:
Last Sunday was Mother’s Day.What did you do on Mother’s Day? Ms Huang did lots of things on Mother’s Day....
播放《唐人街探案2女扮男装》片段
(教授“wore/men
/women/laugh等）
1.Greeting
2.I·····
3.Enjoy the movie.
(学“wore/men
/women/laugh等）
读前自由谈论上周日母亲节做过的事情创设情境，复习一般过去时及一些不规则变化的动词过去式，并引出几个特殊疑问词where/what/who/when等，以“enjoy the movie”激起学生兴趣，同时也引出课题并解决部分生词：“wore/men/women/laugh/While-reading
(18分钟）
1.Last week Lingling/Sam and Amy saw some funny things too,let’s watch and answer:
What did they see?
2.Lingling wanted to share these funny things with Daming.So she wrote a letter to Daming.Let’s see what did she say in the letter.