《细胞呼吸产生能量》优质课教案设计

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说明细胞呼吸，探讨其原理的应用 Ⅱ

探究酵母菌的呼吸方式 Ⅱ

高考大纲：

说明细胞呼吸，探讨其原理的应用 Ⅱ教学

课题第四章 第三节 细胞呼吸 (第1课时)课型新课课时1课时教材

分析 本节课属于苏教版必修一第四章第三节，是学生学习的生命活动的直接来源ATP之后，进一步理解和掌握ATP分子中高能磷酸键中的能量的来源主要是细胞呼吸，进而掌握有氧呼吸和无氧呼吸的具体步骤和过程。本节内容包括三课时，分别是细胞呼吸的概念、特点、呼吸方式、有氧和无氧呼吸的过程、以及呼吸作用原理在生活和生产实践中的应用等，其中有氧呼吸的过程及原理是本节的重点也是难点，“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验的组织和实施、二氧化碳，酒精的检测也是本节的难点所在。本节内容与前一章中线粒体的结构和功能，主动运输、ATP、光合作用都有着密切联系，与选修一的很多专题也有着很大关联。学情

分析 高一新生的学习热情很高，但由于年龄较小，他们对较抽象的知识的认知能力，理解能力，接受水平普遍较低，对呼吸作用的印象仅仅停留在初中时较具体的水平。本节内容是高中生物的重点，且内容抽象化还有诸多难点，让学生由简单到抽象接受并掌握本节内容且不打击学生的学习热情是这节课的关键。教学

重点细胞呼吸的概念、特点、方式。

有氧呼吸与无氧呼吸的过程。

教学

难点有氧呼吸与无氧呼吸的过程。

.细胞呼吸原理的应用教学

目标知识目标

1说明细胞呼吸的本质，能对细胞呼吸与有机燃料的燃烧进行比较。

说明有氧呼吸的过程。

二、过程和方法

运用讲授、PPT演示等教学方法使学生快速掌握细胞呼吸的概念，分类，有氧呼吸的过程，

培养学生比较归纳的能力以及自主学习的能力

三、情感态度和价值观目标

通过学习，使学生能够用唯物辩证的观点认识生命现象；

调动学生学习积极性，培养主动参与的学习态度 教学

手段

讲授法、讨论法、多媒体课件演示、视频播放、分析法教学过程设计

教学步骤教师活动学生活动设计意图 一、课前导入 课件展示：

美味可口的酸奶。