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情感目标
通过有趣的教学活动，激发学生学习英语的兴趣。
教学重难点
掌握动词wear、tell过去式的不规则变化
掌握名词man、woman复数形式的不规则变化
熟练地运用目标语句描述过去发生的事情
教学过程
Warm up
Greeting.
Free talk.
T:Children, did you have a nice holiday?
What did you do on May Day?
通过分享五一假期的有趣经历，使学生在自然的情境中反复练习描述过去发生的事情。
Lead-in
Play a game.
T: Let’s play a game. Please look carefully and then tell me what did you see?
S：I saw a dog.
T: How about this dog? Is there something special about this dog?
S: It wore a coat. （强调wear和过去式wore）
通过火眼金睛的游戏，引发孩子们的学习兴趣，引导孩子们正确描述看到的事物，并能正确注意到其中的过去式。
2)通过图片形式引出故事主人公Lingling.
T: Who did you see? Do you know where did she go last week? I don’t know, too. Let’s watch and answer.
Watch and answer.
What has Daming got?
Where are the letters from?
Who wrote this letter?
看第一遍视频，让孩子们对故事有个整体感知，并能回答几个简单的问题。
Listen and choose
听全文，再次熟悉文本内容，能够让孩子们通过选择题来细致了解整个课文的故事发展，在选择的过程中就可以解决个别生词。
Read and answer