必修1分子与细胞《细胞呼吸产生能量》优质课教案下载

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2.说明有氧呼吸的三阶段。

3.说明细胞有氧呼吸的概念。

4.说出影响有氧呼吸的因素，并探讨其在生产和生活中的应用。

三、 教学重点和难点

教学重点

细胞有氧呼吸的三阶段。

教学难点

细胞有氧呼吸的三阶段。

四、教学方法

探究法、讲述法、实验法

五、课时安排 ; 1

六、教学过程

〖引入〗以“问题探讨”引入：线粒体肌病——多在20岁时起病，也有儿童和中年起病，男女均受累，临床特征是骨骼肌极度不能耐受疲劳，轻度活动即感疲乏，常伴肌肉酸痛及压痛，肌萎缩少见。它是由遗传缺损引起线粒体代谢酶缺陷，致使ATP合成障碍，能量来源不足导致的一组异质性病变。

〖问题〗由该病例可看出，产生ATP的场所是那种细胞器？——线粒体

〖问题〗ATP都是在线粒体中产生的吗？

是通过何种方式产生的？

〖你还记的我吗〗复习线粒体的结构：学生绘图，教师点评

〖最强大脑〗有氧呼吸三阶段的探究

探究活动一：有氧呼吸的场所及第一阶段过程

将酵母菌研磨碎，取一部分匀浆离心，取上清液（含细胞质基质）加入甲试管，沉淀物（含线粒体）加入乙试管，再取一部分未离心的匀浆（含细胞质基质和线粒体）加入丙试管

实验一：1、在盛有细胞质基质的试管中加入葡萄糖和氧气，有丙酮酸生成。

2、在盛有线粒体的试管中加入葡萄糖和氧气，无反应。而加入丙酮酸和氧气，则生成二氧化碳和水。

3、在盛有匀浆的试管中加入葡萄糖和氧气，生成了二氧化碳和水。

〖小组讨论回答〗

1、有氧呼吸是一步完成的吗？场所唯一吗？