《细胞呼吸的过程》公开课教案下载

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学情分析

学生已经在之前的章节中学习了相关实验探究的知识，如还原糖、蛋白质的检测，酶特性的探究，有一定的动手操作能力和实验设计的方法。另一方面，高中生的思维灵活，探究意识较强，能在教师的引导下合理安排实验。

教学目标

1 知识目标?

阐述细胞呼吸的概念；了解生物进行有氧呼吸与无氧呼吸的条件和产物；掌握对比实验的设计方法。?

2 能力目标?

培养学生探究能力，促进学生思维发展；提高学生合作、交流以及自主学习的能力；尝试自行设计实验，在教师的引导下优化实验，提高知识迁移能力。?

3 情感、态度与价值观?

乐于学习生物学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神，体会科学技术在生产生活中的实际应用，培养学生学以致用的科学态度。

教学重难点

教学重点：

（1）细胞呼吸的概念；

关于“酵母菌细胞呼吸的方式”探究实验；

细胞呼吸的类型。

教学难点：

（1）酵母菌细胞呼吸的实验设计与分析；

（2）对比性实验设计的方法。

教学方法

问题教学法、探究法、实验法、演示法等多种教学方法

课前准备

探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置

编制教学课件

编制学生实验报告

教学过程

教学环节教师活动学生活动教学意图创设情境，导入新课