必修1分子与细胞《细胞衰老和凋亡》精品优质课教案设计

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1、描述细胞衰老的特征。

2、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。

（二）、能力与技能目标

1、尝试应用细胞衰老与凋亡的知识解释生命现象；

2、在科学探究、小组合作学习中，提高探究学习能力和团队协作能力。

（三）、情感态度价值观

1、认同细胞衰老和凋亡是一种正常的生命现象；

2、运用细胞衰老和凋亡的知识，主动向他人宣传关爱生命的观念和知识，崇尚健康文明的生活方式。

三、教学策略

人体的衰老与细胞衰老与凋亡是息息相关的，学生对于老年人的形象特征也有一定的认识，因此通过角色扮演，把老年人的普遍特征更直观地呈现出来；小组成员根据角色分析讨论，呈现出讨论成果，这样就从人体的衰老过渡到探索细胞衰老的特征，由学生自主探究，调动学生学习的主动性。在探究细胞衰老的原因中，教材用实验进行解释，这部分主要是采用探究式的教学方式，让各小组成员对实验设计原理、意图等进行分析讨论，然后再以问题的形式一步步剖析实验，让学生在解决问题的过程逐渐明了细胞衰老跟哪些因素有联系。而细胞凋亡的这部分内容的教学主要借助多媒体展示相关的图片以及引入与生活息息相关的实例，化抽象为形象，再通过观察、讨论分析明确细胞凋亡的意义以及与细胞坏死的区别。

四、教学过程

教学环节与内容教师活动学生活动设计意图

情景导入师：想要永远年轻吗？如果有一种东西吃后可以长生不老，你想要吗？在小说或传说中有提过哪些东西吃了能不衰老的呢？

师：这是可能吗？让我们回到现实来看看吧。

展示图片：自然界中春天杨柳依依和秋天落叶纷飞；香港巨星刘德华年轻时和现今的照片。

师：生物个体会衰老，组成生物体的基本组成单位细胞，也会衰老和死亡吗？先来看一则材料。

展示一则关于“人体中某些细胞寿命”的材料，引导学生分析。

首先，我们进入细胞衰老的探究生：想

生：长生不老丹、人参果等

生：不可能

生：细胞也会衰老和死亡，是一种正常的生命活动。从学生感兴趣的话题导入新课，激发学生的学习兴趣。

通过资料分析，得出结论，培养学生的科学思维。

新

课

讲