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苏科2011课标版《第2节生物学的基本研究方法》优质课教案下载
尝试运用显微镜进行观察；
3、情感态度与价值观目标
体验科学探究的过程，培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的精神。
二、教学重难点
教学重点：初步学会使用显微镜，初步学会科学探究探究的基本方法。
教学难点：学习使用显微镜；
三、课时安排
1课时
四、教学准备
教师：生物实验室、显微镜
五、教学过程
（一）复习导入
1、教师出示显微镜，学生说出显微镜各结构的名称和功能。
（二）显微镜的使用——对光
1、学生阅读书18页，学习使用显微镜。
2、讲述：现在大家都对显微镜的使用有所了解，下面请同学们做一回老师，看看我使用显微镜的过程中有无错误的地方？
3、教师示范取镜，学生找出其中的错误，并说出取镜的正确方法。（右手握住镜臂，左手托住静座，保持镜体直立。）
4、提问：谁能告诉我，为什么要这样取镜？
5、学生回答。（防止目镜从镜筒中滑脱）
6、讲述：将显微镜取出，放置桌边时动作要轻，略偏左，镜筒向前，镜臂向后，以便观察和防止掉落。
7、学生练习取镜。
8、提问：现在我们就能直接开始观察了吗？
9、学生回答。（要先对光）
10、讲述：对光是使用显微镜过程中一个非常重要的步骤，对光的好坏直接影响以后我们观察物体的效果。因此，今天我们重点要练习对光。
11、学生阅读对光的步骤。