七年级上册（2012年6月第1版）《第1节生物生存的环境》优质课教案下载

七年级上册（2012年6月第1版）《第1节生物生存的环境》优质课教案下载

七年级 生物

教材版本

苏科版

一、教学内容分析

《生物生存的环境》选自初中生物苏科版七年级上册第二单元（我们生活的生物圈）第二章（生物与环境）第一节，是学生学习生物学概念后的第一节课。本节内容主要分为两部分，第一部分是通过“观察生物生存的环境”，让学生认识到所有生物的生存与发展都离不开环境，并且学会描述、和归类环境。第二部分内容安排了“观察校园生物的生存环境”调查活动，一方面旨在让学生观察身边熟悉的生物生存的环境，另一方面，培养观察的能力，并对所得资料进行分析、整理和归类。在活动中，帮学生树立爱护生物、保护生物生存环境的意识。

二、教学目标及重难点

1、知识目标：能举例描述生物生存的环境，说明环境的含义，并尝试对生物生存的环境进行分类。

2、能力目标：学会观察，初步具有收集和利用各种资料信息进行分析的能力。

3、情感态度与价值观目标：认同生存离不开环境，培养关爱生物、保护生物生存环境的意识。

教学重难点：

1、教学重点：描述生物生存的环境并归类

2、教学难点：培养学生观察能力、收集资料能力

三、学习者特征分析

本节内容中涉及到的“观察校园植物的生存环境”是学生进入中学的第一次调查活动，七年级学生既不熟悉方法，认识的植物也不多。调查不同于一般课堂教学过程，它需要前期知识准备、教师指导、学生分工合作、调查实验、讨论、归纳交流等过程。为了提高调查的有效性，要作好调查前的充分准备，分发挥学生的主动性，积极性，以小组为单位进行观察。

四、教学方法：合作观察法

围绕本节课的教学目标和教学内容，以小组合作、活动交流的形式，辅助以多媒体教学，以观察法为主要学习方法，营造一个轻松愉悦的学习环境，让学生通过课堂学习和活动，能举例描述生物生存的环境，了解保护环境的重要作用。

五、教学过程

导入

2、学习环境的含义

3、观察生物生存的环境并归类环境

4、观察校园生物的生存环境

5、展示观察结果并小结。

教师活动

预设学生活动

设计意图