苏科2011课标版《第1节生物生存的环境》集体备课教案设计

苏科2011课标版《第1节生物生存的环境》集体备课教案优质课下载

评价 总结：生存生存需要一定的适宜环境。

3.什么是环境？

如果环境受到破坏，生物的生存会受影响吗 ？

4．在你的身边，有没有影响和破坏生物生存环境的现象?

补充：外来物种入侵的例子

如云南滇池在上世纪60年代引进外来物种水葫芦以后导致68种鱼类濒危，16种水生植物的消失。苏州地区近年来出现的外来物种一枝黄花大量繁殖，导致本地不少植物失去生存的空间而消失。（展示2种植物的图片）

我们怎样保护生物资源？

播放视频：破坏环境的行为和环境保护

练习

1．请你帮下列生物找到自己的家，分析生物生存的环境归为哪些类？

各种环境（一个池塘、一座高山、一片海洋、一块沼泽地、一片农田、一片沙漠、一片蓝天）；

各种生物（鲸、燕子、兔子、鹰、松树、鱼、骆驼、珊瑚虫、鸟、草履虫）

2．俗话说，“鱼儿离不开水，花儿离不开太阳。成语“南橘北枳”也告诉我们什么?

(生物的生存需要一定的环境 )

评价

二、观察校园生物的生存环境（板书）

引导学生交流：

1．通过观察，认识的校园植物名称？这些植物有无高矮之分？高大植物都有哪些特点？矮小的植物又有哪些特点？

2．不同的植物，它们的生活环境各有什么特点？

给各组及时评价

总结：在阴暗的环境中的有的矮小，有灌木、草本等；在阳光充足的环境中的有的比较高大，有乔木等。

在你的调查中，发现了 一些小动物了？

评价

观察图片，填表，组内交流讨论问题

班级交流