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《第2节环境影响生物的生存》集体备课教案优质课下载
（2）举例说明生物与生物之间错综复杂的关系。
（3）初步尝试探究实验，初步学会控制实验变量和设置对照实验。
2.能力目标
（1）学会观察、初步具有收集和利用课内外图文资料进行分析的能力。
（2）尝试分析生物与生物之间的关系。
3.情感态度与价值观目标
感受环境能影响生物的生存，意识到保护环境的重要性。
二、教学重点：
举例说出生物因素对生物生存的影响，理解“生物与环境相互依赖、相互影响”这一重要概念。
三、教学难点：
初步尝试探究实验，初步学会控制实验变量和设置对照实验，分析生物与生物之间的关系。
四、教学过程：
教学环节教师活动学生活动设疑引入导入语：
俗话说：“鱼儿离不开水”，这句话的意思是什么？
设疑：环境对生物的生存会存在影响吗？学生思考后回答：
生物的生存离不开环境。
独立思考后回答：
环境对生物的生存有影响。分析影响水稻生存的因素展示水稻田及可能存在的生物图片。
引导学生回忆学过的知识并思考：
影响水稻生存的因素有哪些？
能否根据这些因素是否属于生物进行分类？独立思考后回答：
影响水稻生存的因素通常有阳光、空气、水、土壤、温度以及水稻田里的一些稗草、青蛙、蛇、田鼠、蝗虫、根结线虫等。
根据它们是否属于生物可以分为非生物因素和生物因素。其中阳光、空气、水、土壤和温度等属于非生物因素，而稗草、青蛙、蛇、田鼠、蝗虫、根结线虫等属于生物因素。分析生物因素对生物生存的影响
过渡：这些生物因素是怎样影响水稻生存的呢？
指导学生观察图片，并让学生思考：