七年级上册（2012年6月第1版）《第3节生物对环境的影响》优质课教案设计

七年级上册（2012年6月第1版）《第3节生物对环境的影响》教案优质课下载

【活动方案】

活动一、分析生物对环境的影响

阅读课本资料P28“澳大利亚与蜣螂”的相关内容，思考下列问题：

1.牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？

2. 澳大利亚政府为什么要从中国引进蜣螂，而不用人工的方法消除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。

3.根据上述事例，你认为生物对环境有影响吗？

活动二、了解不同植被对空气湿度的影响

1、资料：干湿表的结构及使用方法

干湿表是由一对并列安装、形状完全相同的温度表和一个干球温度与湿球温度的对照盘组成。其使用方法是：在干湿表后面的水盒中注入清水，将纱布浸入水盒。将干湿表悬放在所要测定地点的上方，静置一会。读出干球温度和湿球温度。转动计算尺上的转盘，使干球温度刻线对准湿球温度刻线，下面箭头方向所指的读数即为相对湿度。

例如：湿球温度为13℃，干球温度为17℃，箭头所指52，说明此时空气相对湿度为52%。

2.了解不同植被对空气湿度的影响

分小组选择3种不同的环境（灌木丛、草坪、裸地）。在一天内，选择早、中、晚3个时间段分别测试3种环境的湿度。每次测试时，要测量3个数据，每个数据的测量时间相隔8～10分钟。把测量的数据记录下来，取平均值。

时间裸地草地灌丛时间裸地草地灌丛时间裸地草地灌丛早晨42%60%72%中午30%37%52%晚上32%52%70%43%64%70%29%38%56%31%51%72%42%70%71%32%35%57%33%60%68%平均平均平均

讨论：

100 100

50 50

0 0

裸地 草地 灌木丛 早 中 晚 时间

(1)从全天来看，裸地空气湿度_______，灌木丛空气湿度_______。植物越多，空气湿度_______。植物能_______ (增加或减少)空气湿度。

(2)选择不同的植被(植物种类与数量不同)，才能正确地找出植物与_______的关系。如果旁边有水源，就会增加空气中水分的来源，干扰对植物与_____________的关系的测定。

(3)在整个测试过程中，_______数据作为对照。

(4)结论：不同植被对空气湿度______影响。在裸地、草坪、灌木丛中，___________的空气湿度最大，____________的空气湿度最小。

【检测反馈】

1. 地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明( )。

A. 生物不能改变环境