苏科2011课标版《第4节生物对环境的适应》优质课教案下载

苏科2011课标版《第4节生物对环境的适应》最新教案优质课下载

教学过程：

温固而知新

1、宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（　　）

A．光　 　 　 B．温度　 　 C．水　 　　 D．空气

2、下列现象中，不足以说明生物对环境的影响的是（ ）

A.澳大利亚畜牧业发达，但牛粪堆积在草原上，风干硬化，严重影响了牧草的生长。

B.由于牲畜的粪便多，易滋生蝇蛆，使当地蝇群猖獗。

C.澳大利亚引进蜣螂后，解决了粪便堆积的问题，改良了草原的土壤。

D.蜣螂能吃牛粪，还产卵在其中。卵在牛粪中发育，幼虫又以牛粪为食。

3、生物与环境之间是相互________、相互________的。

一、自主学习(时间5分钟）

请同学们认真阅读课本P31-32的内容及P34最后一段的内容，思考完成下列问题：

1、现在生存的每一种生物，都具有与其____________相适应的形态结构和生活方式，这说明生物的适应性是_________存在的。

2、动物具有的与环境色彩相似的外表形状或色泽斑纹叫_________；某些动物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的状态叫_________；还有些动物具有_________，能够起到警告敌害、保护自己的作用。

3、生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在____________等各个方面。

二、合作学习

（一）游戏：寻找教室里的纸蝴蝶

方法：见课本31页

1、做一做：模拟游戏“寻找教室里的纸蝴蝶”。

2、记录：

第1位同学找到 只蝴蝶；

第2位同学找到 只蝴蝶；

你粘贴的蝴蝶被发现了吗？_____

3、议一议：

（1）、被找到的蝴蝶具有什么特点？ ____________________________________________