1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
七年级上册(2012年6月第1版)《第1节多种多样的生态系统》精品教案优质课下载
3.情感态度与价值观目标
(1)领悟科学调查过程,确立生态系统中非生物成分和生物成分之间是一个不可分割的整体,各生态系统之间也是有着密切的联系的辨证思想。
(2)体验校园生态系统的调查过程,培养热爱校园、热爱我们生活的
环境的情感。教学重点:调查一个生态系统;举例说出生态系统的类型及其特点。教学难点:学习调查过程,尝试撰写调查报告;说出生态系统的类型与特点。板书设计: 3.2.2 多种多样的生态系统
教学过程教学内容教师活动学生活动复习导入
调查一个生态系统
分析生态系统各成分关系
复习回忆:
1.什么是生态系统?
2.生态系统由哪些部分组成?
生态系统:在一定区域内,所有生物与非生物环境之间所形成的统一的整体,叫做生态系统。如:一片森林、一条小河、一块农田、一个小的生态瓶等。
生 非生物成分:包括阳光、空气、水、土壤等各种非生物
态 因素。
系
统 植物——生产者
的
组 生物成分: 动物——消费者
成
细菌、真菌——分解者
3.(1)是不是植物都是生产者?
不一定。寄生植物菟丝子和食虫植物猪笼草。
(2)是不是动物都是消费者?
不一定。腐生性动物如蚯蚓等属于分解者。
(3)是不是所有的微生物都是分解者?
硝化细菌属于生产者,寄生细菌属于消费者,腐生细菌和真菌才属于分解者。