《第2节生物生存的家园——生物圈》新课标优质课教案设计

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三、教学目标

知识目标：

1、阐明生物圈的概念及范围

2、阐述生物圈是最大的生态系统

3、说出"生物圈Ⅱ号"实验失败的原因，阐明生物圈是生物生存的唯一家园。

能力目标：

培养学生尝试分析资料的能力。

情感、态度、价值观目标：

增强保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为

四、教学重点

1. 阐明生物圈的概念及范围。

2. 阐明生物圈是生物生存的唯一家园。

3. 确立保护生物圈的意识。

五、教学难点

阐明生物圈是适应生物生存的唯一家园

六、教学方法

通过多媒体形象地展示相关资料，学生对资料进行交流、讨论，培养学生分析问题的能力、对资料的处理能力，然后进行归纳和总结，认同生物圈为生物的生存提供了基本条件，目前人类只有生物圈一个家，我们应该爱护它，进而对学生进行情感教育。

七、教学过程

教学内容学生活动教师活动设计意图导入新课思考问题

回答问题

提问：大家有没有听过嫦娥奔月的故事？

想不想到月球去生活？

我们还能从附近的星球中找到合适的家园吗？

演示图片，反映月球、水星、金星、火星的环境，并提问：这些星球适合人类的长期居住吗？

以大家众所周知的故事导入新课，引起学生的兴趣。