《第4节人体对食物的消化和吸收》优质课教案下载

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１．在生活和课堂体验活动的基础上，认识消化的概念和消化作用的形式。

２.学生完成“人体探险记”的活动，认识食物在人体内经历的过程，从而总结出消化道和消化腺的概念，在不断认识的过程中进行补充、修正和完善。

３.通过角色扮演游戏和“我来给你贴标签”的竞赛活动深化消化系统各个器官在人体的分布及其结构和功能，加深对某些消化器官功能与形态建立联系。

４.从书本中的图文资料及视频课件播放中提取有用信息完善自己对消化器官的认识。

（三）情感、态度、价值观：

自觉养成良好的卫生习惯，关注自身的健康和发展，培养关爱别人，热爱生活的情感，同时通过探究合作进一步培养学生科学探究能力，提高生物学素养。唤起学生对人体消化系统的关注和兴趣。

二、教学重点、难点：

认识人体的消化器官，形成消化系统、消化道和消化腺的概念。

三、教学方法：

多媒体课件、观察、合作探究、讨论归纳、游戏、竞赛等。

四、教学过程：

导入新课：

师：（PPT展示丰盛诱人的食物图片）同学们，我们本章内容都是有关于食物的，老师带来了这么多诱人的食物来请大家欣赏，那么在欣赏的同时，我要来考考大家知识掌握的情况了。（PPT展示营养物质类型和作用的三道填空题）

生：（踊跃回答）

师：很好，大家回答得既正确又响亮，那么这些营养物质是不是吃下去后就可以直接被我们人体利用呢？

师：是不是我们昨天晚上吃了块猪肉，今天一早立马也长了块猪肉呢？

生:（很有兴趣的笑起来）

师：那么还要经过哪些作用呢？

生：（思考，回答）消化

师：对，今天我们要学习的就是人体对食物的消化吸收。

讲授新课：

师：为了让大家有个愉快的课堂，老师带了几个可爱的小朋友给大家认识。大家想不想认识它们呢？

生：（兴趣扬起）

师：不过，小朋友们上课前说了，它们可得看看我们大家课堂的表现怎么样，是不是和它们一样的聪明，守纪呢。

生：（饶有兴致的端正坐好）