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⑷ 全体学生能按要求完成语句书写。
2、语言知识
⑴全体学生能够初步运用语句: “We laughed a lot”谈论过去发生的事情。
⑵全体学生能理解词汇：laugh, wore, letter, theatre, women, actor, told, joke, after, show, restaurant, ready。
全体学生能运用词汇wore, women, told ,after.
部分学生能运用laugh, letter , theater ,actor ,joke ,show ,restaurant ,ready.
⑶ 能感知字母和字母组合的读音。
3.情感态度
礼貌待人，乐于与同学、朋友交流自己的学习生活。
4.学习策略
利用书信的形式与人积极合作与交流。
5.文化意识
掌握中西方信件书写格式的差异，了解并学习不同国家的文化。
四、教学重、难点
1、重点
复习和巩固行为动词一般过去时的用法，谈论过去发生的事情。
2、难点
能正确书写一般过去时的语句，熟练掌握不规则动词形式的变化
五、教学准备
单词卡片、录音机、课件、多媒体展台
六、教学过程
（一）复习导入Warm-up and lead in（ 8分钟）
1. Greetings.
2. Listen and sing a song: Where did you go?
【设计意图】通过歌曲调动学生的兴趣，更自然地融入课堂。
3. Watch the CD-ROM and answer a question: （课本活动一）
What did Amy,Sam and Lingling see yesterday?
【设计意图】由Lingling看见了什么为题导入本课的第一部分，学生带着问题观看CD-ROM，介绍课文情境的同时，讲授新词wore。
(1)T:What did Amy,Sam and Lingling see yesterday?
(2)Watch the CD-ROM and find the answers.