苏科2011课标版《第1节食物链》公开课教案下载

苏科2011课标版《第1节食物链》公开课教案优质课下载

（2）知道什么是食物链的概念。

2、过程与方法

（1）通过分组活动，培养学生分析和综合的能力，画出一些比较简单的食物链。

（2）引导学生利用活动材料制作模型，并用模型表示抽象的食物链概念。

3、情感态度与价值观

（1）了解食物链被破坏带来的影响，珍爱生命，树立环境保护意识。

（2）通过模拟活动，使学生获得成功的喜悦，培养学生对生物学习的兴趣，提高学习的自信心。教学重点

指导学生认识自然界中的食物链，建立食物链的概念。

教学难点

学会找、写食物链。教学过程

找四个同学上台进行角色扮演：树、蝉、螳螂、黄雀，要求学生在10秒内找到自己爱吃的食物，并拉手表示吃与被吃的关系。

谁吃谁

分析农田生态系统中的动物

请同学们将P96页农田生态系统中常见动物的吃与被吃的关系找到，4人以小组，用事先准备好的卡片和箭头连接起来，并请学生黑板展示。

问：捕食者与被捕食者间的连接是怎么连接的？被捕食者 SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 捕食者

青草 鸡 鹰

青草 蚱蜢 鸡 鹰

青草 蚱蜢 青蛙 蛇 鸡 鹰

（教师活动）食物链：在一定区域内，生物之间的食物关系所构成的联系。在PPT上出示植物、兔子、鼠、蛇、老鹰、狐狸四种动物。

（学生活动）要求学生四人一组把这几种动物的名称用水笔写在便签纸上，按照吃与被吃的关系连接起来，先看老师的示范。并要求学生按照刚才老师的方式书写在本子上，并请几个同学上黑板书写食物链。(同学们分组活动。教师巡视并参与学生们的活动。最后进行交流。)

植物 兔子 鹰 兔子

植物 兔子 狐狸 鹰

植物 鼠 狐狸 植物 狐狸

植物 鼠 鹰

植物 鼠 蛇 鹰 鼠 蛇