《第1节食物链》优质课教案下载

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2、能力目标：

（1） 通过分组活动，培养学生分析和综合的能力，画一些比较简单的食物链。

（2） 通过方案设计、查阅资料等培养 学生运用知识解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：

（1） 建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观。

（2） 培养学生探究食物链的兴趣，初步形成主动参与社会决策的意识。

重难点分析：

本节重点是：帮助学生认识食物链，构建食物链的概念。难点是：指导学生设计生物防治方案。通过对食物链，特别是与人有关的食物链的分析，培养学生自我构建知识的能力，使学生认识到人与自然的密切联系，建立保护环境，保护生物的意识。

课前准备：

1、用于制作食物链的卡片和针线。

2、多媒体课件

教学过程

（一）导入新课

展示课件：观看“螳螂捕蝉，黄雀在后”的动画

提问：

1、第一画面描述了怎样一个成语故事？（螳螂捕蝉，黄雀在后）

2、通过观看，说说它们三者之间存在着怎样的关系？

（捕食关系、吃与被吃关系）

（设计意图：通过课件的展示创设情景，导入新课。尤其是课件，激发学生的学习欲望，提高学习兴趣，悟出生物之间存在着捕食关系。）

（二）新授：

1、食物链

【学生游戏活动】：谁吃谁？

分析农田中的生物

师：（1）展示农田生态系统中的生物

（2）组织学生分组活动：